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　　第十条 国务院教育行政部门负责制定全国高等教育教材建设规划。继续推进规划教材建设，采取编选结合方式，重点组织编写和遴选公共基础课程教材、专业核心课程教材，以及适应国家发展战略需求的相关学科紧缺教材，组织建设信息技术与教育教学深度融合、多种介质综合运用、表现力丰富的新形态教材。

——“保障人权还是侵犯人权”对比鲜明。 坚持严格规范公正文明执法，反对“看人下菜碟”式的选择性执法，不搞美国“小黑屋”无端滋扰盘查、破坏民间正常交往那一套。

柬埔寨环境部办公厅人力资源处副处长常索虎站在柳江边眺望远方青山绿水，不禁赞叹，柳江水清澈无异味，环保治理工作成绩突出，他希望柬埔寨和中国双方在环保领域能有更多交流，将先进的技术和管理技术引入柬埔寨。(完)

5月15日，贵州省黔东南苗族侗族自治州黄平县飞云崖景区举办了苗族“四月八”民俗活动，来自黄平县及周边县市各民族同胞集聚一堂，载歌载舞欢度苗族“四月八”。

首先，依托新型举国体制优势，充分发挥高校有组织科研的主体作用。党中央对科技工作集中统一领导的体制，能够在突出国家战略需求的前提下，高效组织不同教学、科研机构面向重大科学问题协同攻关。依托国家层面统筹，也是各国学科交叉研究发展的主要路径。自20世纪80年代起，美国和欧盟都不约而同地将国家战略与学科交叉研究直接挂钩，在政策和制度上确立了学科交叉研究的优先发展地位。我国高校学科交叉研究也越来越强调依据国家需求组织和实施科研。2020年底，国家自然科学基金委员会成立“交叉科学部”这一新的科学部，聚焦以学科交叉研究解决前沿科学问题和人类面临的全球性挑战。高校作为交叉学科基金项目的主要承担者，进一步在国家统筹下开展研究工作。在实施层面，高校以政府或社会委托的重大任务为驱动进行科研顶层设计，具体路径包括重组专门院系或部门、组建多学科团队、设立专项资助基金、与研究院和企业合作研究，体现了极强的有组织科研特征。